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別以功利眼光看待入戶家訪

2019/11/07 14:42   作者:張濤  編輯:陳晗子   來源:北京青年報

  近日,一條福州市教育局公開回復家長疑問的帖文,在網上引發眾多網友關注和討論。家長發帖問:學校為何放著電話、微信等通訊便捷的方式不用,反而安排入戶家訪,并直指入戶家訪“耗時”“沒必要”。福州市教育局回應稱,入戶家訪并未過時,它是老師和家長之間“最直接、最有溫度的溝通方式”。(11月6日《北京青年報》)

  對于許多70后、80后乃至90后來說,都有一段關于老師家訪的難忘記憶。在家里等待老師的心情,既興奮又緊張。不過,忐忑不安往往在老師進門那一刻起煙消云散,在老師和家長相互寒暄、倒水讓座中,氣氛逐漸變得融洽,自己也跟著敞開了心扉……

  時光荏苒,當昔日被家訪的孩子成為家長,時代發生了巨大變化,電話、QQ、微信等即時通訊工具已十分發達,單純從成本效率的角度來看,后者較之傳統家訪的方便、快捷是顯而易見的。在一些人看來,家訪已經過時,老師坐在辦公室打一通電話、發幾條語音就能完成與家長的交流。然而,事情并非如此簡單,我們不能以功利眼光看待家訪。

  德國著名哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育?》中寫道:“教育的本質意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”家訪,作為連接學校和家庭的重要紐帶,增進家校關系和師生關系的重要橋梁,顯然不是“隔空喊話”所能替代的。縱然見字如面,終歸不如直接相見。只有面對面,才能心貼心。老師和家長坐下來促膝長談,才能把問題談實談透,把思想談深談通,增進共識、形成合力。

  家訪的“家”大有深意。之所以是入戶家訪,而不是把家長請到學校,是因為在學校,老師的一言一行總會給人一種管理者的姿態,容易讓家長們感到拘謹。而家永遠是讓人最放松的地方,雙方可以放下思想顧慮,像嘮家常一樣談談孩子的學習、生活。同時,老師專程登門,可以讓家長感受到學校和教師的重視,所獲得的溫暖和感動是電話和網絡無法比擬的,更能激發家長的責任感和信任感,主動配合支持學校工作。

  家訪的“訪”不可或缺。家訪不僅僅是聊聊天、說說話,更是一種帶著問題的探訪。是什么樣的家庭環境造就了孩子的優缺點?父母的脾氣秉性、處事方式會對孩子產生哪些影響?隨著一個個問題有了答案,孩子的形象在老師心中鮮活立體起來。正如有校長所言:“老師如果不去孩子的家庭走訪,就根本談不上理解孩子,而理解孩子是教育的起點,決定了如何選擇適合孩子的教育路徑。”在這個過程中,老師也會一次次被感動,對肩上的責任有更深刻的體會。一些家長優秀的教育方法,也能夠為老師提供啟迪和參考。

  家庭是人生的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師,教育不是學校的獨角戲,需要家長和老師共同努力,相向而行。一些家長質疑入戶家訪“耗時”“沒必要”,恐怕不只是為老師叫苦,也是擔心給自己添麻煩。誠然,在快節奏的當下,人們都在忙于工作和生活,一切向效率看齊,但在孩子的教育問題上,有些過程是繞不開、省不得的。老師是為了孩子著想,作為孩子的家長,難道就不能抽出點時間,陪老師聊聊天?有時候,慢就是快,欲速則不達。

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